王 灿的个人空间

不吝啬表演

观察过程：
在一次唱歌活动中，我组织孩子唱《春天》这首歌，由于内容丰富，能记住歌词的孩子不多，但是他却能从头到尾都记得，并且唱歌时声音响亮，眼睛看着我，他的座位在我的面前，所以我听得格外清晰，旁边的孩子听到他响亮的歌声，也自然地用好听的声音唱了起来。
反思与措施：
1、考虑到他强烈的自尊心，我在活动中照顾到全体的同时，不忘了表扬他积极的方面，让他体会到自己得到表扬后的喜悦情绪和荣誉感。
2、在唱歌活动中，采用各种各样的形式，如：领唱等方式，丰富活动环节，让幼儿在多姿多彩的活动形式中学习歌曲，用他的优势感染其他的孩子。
他是我们班一个很可爱、很活泼的小男孩，他美好的情绪时时影响着...

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评论(0) | 阅读(5) | 分类(默认文集) | 中一班徐老师发表于：2008-07-15

孩子的闪光点

一次活动课，我想让小朋友帮我拿皮球，于是，我说：“谁乐意帮老师的忙？”于是不约而同地都举起了小手，我一眼就看见了王灿小朋友渴望的眼神，踮起脚尖高举着手，生怕我看不见他似的。于是，我说：“请动作快的小朋友帮忙，排队一、二、三！”机灵的灿灿动作迅速，排在第三位，我决定请他帮忙时说：“等一会游戏结束后我请活动中遵守纪律、团结合作的小朋友帮忙。”很爱做事的他牢记着这句话。在整个活动中，他与小朋友友好地玩皮球，并且还帮助跌倒的小朋友爬起来，我及时表扬了他。孩子满脸的喜悦、兴奋。
教师在关注孩子的时候，要留心观察，应该及时发现他的闪光点，正确地评价引导，从自身角度出发做到客观公正，随时表扬，让孩子的心...

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评论(0) | 阅读(10) | 分类(默认文集) | 小一班于老师发表于：2008-06-09

善于思考的灿灿

记得刚入园的时候，灿灿说话很快，老师很多时候都听不懂宝宝讲的是什么，几次引导：“灿灿慢慢说，让老师能听懂你说的是什么。”现在的灿灿，在语言表达能力方面有很大的进步。
其实，灿灿最喜欢的是数学，我观察发现，每次只要做到数学操作练习，他都能在老师讲解一遍后就很迅速地完成好，特别是找相对应的图形宝宝时，有三座房子：三角形、圆形、正方形。旁边散放了三种形状的许多小图形宝宝，要求讲图形宝宝送到相对应的图形房子中去，灿灿反应很快，他一会儿就将图形宝宝送回了家，然后还不忘炫耀一下：“老师，我好了！我好了 ！”我立刻表扬道：“灿灿，你真棒，100分送给你哦！”灿灿还不忘说一句：“谢谢！”瞧，多懂事的孩...

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评论(0) | 阅读(98) | 分类(默认文集) | 中一班徐老师发表于：2007-12-26

铃儿响叮铛

今天是圣诞节，我们小一班小朋友用打击乐形式来庆祝这一节日。
打击乐《铃儿响叮铛》是小朋友们非常喜欢的音乐，每位小朋友都会情不自禁地跟着音乐有节奏地进行拍打。今天小朋友要将打击乐展示给园长老师看。你瞧灿灿敲打得最棒了，小眼睛看着老师，一边摇头一边敲打着，那有板有眼的模样真惹人可爱。活动结束后，他还爱不释手地拿着圆鼓板，想多打一会儿，孩子是多么喜欢这类活动啊！

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评论(0) | 阅读(30) | 分类(默认文集) | 小一班于老师发表于：2007-12-25